Sürekli Eğitim Merkezi (SEM)Sürekli Eğitim Merkezi (SEM) tarafından yapılan çalışmaları kapsamaktadır.https://hdl.handle.net/11352/34942024-03-28T11:20:16Z2024-03-28T11:20:16ZEffect of Leadership Styles of School Principals on Organizational Citizenship BehaviorsAvcı, Ahmethttps://hdl.handle.net/11352/23312021-05-06T11:06:29Z2016-01-01T00:00:00ZEffect of Leadership Styles of School Principals on Organizational Citizenship Behaviors
Avcı, Ahmet
The aim of this research is to investigate the relationship between the leadership styles of principals
and organizational citizenship behaviors of teachers according to teachers' perceptions. In this
research, a relational survey model was used. Data for the research were obtained from 1,723 teachers
working in public and private schools which were subject to Ministry of National Education in the
Kadikoy district of Istanbul province in 2014. In this research, data were collected through "Personal
Information Form" developed by the researcher, and "Effects of Leadership Styles of Principals on
Organizational Citizenship" inventory consisting of "Leadership Styles Scale" and "Organizational
Citizenship Scale". The inputs of data obtained from respondents were entered via SPSS 17.0; data of
the research were analyzed by "average", "standard deviation", "Pearson correlation coefficient
moments" and "regression analysis". According to the analysis results obtained in the research,
teachers' average perceptions regarding the transformational and transactional leadership
characteristics of principals and the average of acting in organizational citizenship behavior were high.
There was a positive highly significant relationship between the transformational and transactional
leadership characteristics of principals and the organizational citizenship. Transformational leadership
positively affects the level of organizational citizenship more than transactional leadership.
2016-01-01T00:00:00ZÖğretmenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarına İlişkin GörüşleriAvcı, Ahmethttps://hdl.handle.net/11352/23302021-05-06T11:06:29Z2015-01-01T00:00:00ZÖğretmenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarına İlişkin Görüşleri
Avcı, Ahmet
Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarına ilişkin görüşlerinin
incelenmesidir. Araştırmada betimsel model kullanılmıştır. Araştırmanın verileri 2013-2014
eğitim-öğretim yılında, İstanbul ili Kadıköy ilçesi sınırları içinde Milli Eğitim Bakanlığına
bağlı resmi ve özel okullarda çalışan 1.723 öğretmenden elde edilmiştir. Bu araştırmada veriler,
araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” ve “Örgütsel Vatandaşlık Ölçeği”nden
elde edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenler, örgütsel vatandaşlık davranışlarıyla
ilgili olarak yüksek düzeyde olumlu görüşlere sahiptirler. Katılımcıların görüşleri cinsiyet, mesleki
kıdem ve öğrenim durumu değişkenlerine göre anlamlı olarak değişirken; görev yaptığı okulda
çalışma süresine göre değişmemektedir.
2015-01-01T00:00:00ZDönüşümcü ve İşlemci Liderlik Stilleri: Kavramsal Çerçevesi ve Eğitim Örgütleri Açısından EtkileriAvcı, Ahmethttps://hdl.handle.net/11352/23292021-05-06T11:06:29Z2015-01-01T00:00:00ZDönüşümcü ve İşlemci Liderlik Stilleri: Kavramsal Çerçevesi ve Eğitim Örgütleri Açısından Etkileri
Avcı, Ahmet
Örgütlerin iç ve dış çevrelerinde yaşanan hızlı gelişmeler, daha etkin ve etkili liderlik
tarzlarının organizasyonlarda uygulanmasını zorunlu kılmıştır. Dönüşümcü ve işlemci
liderlik stillerinin, örgütlerin yapılarına, kültürlerine ve başarılarına ayrı ayrı etkileri
bulunmaktadır. Bu durum, eğitim örgütleri için de aynıdır. İşlemci liderler, örgütün
önceden gelen işleyiş sistemine pek müdahale etmezken; dönüşümcü liderler, bilimsel
veriler ve teknolojik gelişmeler ışığında örgütün değişim ve dönüşümünü sağlarlar. Dönüşümcü
liderlik; okullardaki başarının ve kaliteli eğitim ve öğretimin temel belirleyicilerinden
biridir. Dönüşümcü okul müdürleri; öğretmenler başta olmak üzere okuldaki
tüm çalışanlarla birlik ve beraberlik içinde hareket eder, okulun hedeflerinin gerçekleştirilmesi
konusunda vizyoner ve karizmatik kişilikleriyle öğretmenlere rol-model olur;
teknolojiyi ve bilimsel gelişmeleri takip ederek okullarını bu veriler çerçevesinde değiştirir
ve geliştirir. Bu tespitlerden hareketle, makalenin temel amacı; dönüşümcü ve işlemci
liderliğin genel bir kavramsal çerçevesini sunmak; yapıları ve alt boyutları hakkında bilgi
vermek; kişisel ve örgütsel açıdan etkilerini belirtmek; eğitim örgütleri açısından bazı
çıkarımlarda ve önerilerde bulunmaktır.
2015-01-01T00:00:00ZÖrgütsel Vatandaşlık Davranışları: Kavramsal Gelişimi ve Eğitim Örgütleri Açısından EtkileriAvcı, Ahmethttps://hdl.handle.net/11352/23282021-05-06T11:06:29Z2015-01-01T00:00:00ZÖrgütsel Vatandaşlık Davranışları: Kavramsal Gelişimi ve Eğitim Örgütleri Açısından Etkileri
Avcı, Ahmet
Örgütsel vatandaşlık davranışları (ÖVD), örgütlerin etkili ve başarılı olmasında çok
kritik bir role ve öneme sahiptir. Bu durum, eğitim örgütleri için de aynıdır. ÖVD,
okullardaki kaliteli eğitim ve öğretimin temel belirleyicilerinden birisidir. ÖVD,
örgüt açısından istenilen aynı zamanda, örgütsel etkililiğe ve başarıya katkıda bulunan
gönüllük esasına dayalı olan davranışlardır. ÖVD, biçimsel ödül sisteminde
doğrudan yer almayan ya da tanımlanmayan ve bir bütün olarak örgütün fonksiyonlarının
etkinliğine katkıda bulunan, isteğe bağlı bireysel ekstra rol davranışı olarak
tanımlanmaktadır. Yapılan çalışmalarda, ÖVD’nin kişisel ve örgütsel açıdan birçok
olumlu etkisinin olduğu ifade edilmiştir. ÖVD’nin bulunduğu okullarda, öğretmenler;
öğrencilerine daha faydalı olabilmek ve okulun hedeflerine daha etkili ve hızlı
ulaşabilmesi adına kendilerini sürekli olarak kişisel ve mesleki açıdan geliştirirler,
karşılaştıkları zorluklar karşısında yılmadan özveriyle çalışmaya devam ederek
okulun başarısı için çaba sarf ederler. Bu tespitlerden hareketle, bu makalenin temel
amacı; ÖVD’nin genel bir kavramsal çerçevesini sunmak; yapısı ve alt boyutları
hakkında bilgi vermek; kişisel ve örgütsel açıdan olumlu etkilerini belirtmek; eğitim
örgütleri açısından bazı çıkarım ve önerilerde bulunmaktır.
2015-01-01T00:00:00Z