Okul Yöneticilerinin Yönetici Kaygı Düzeylerinin Yordayıcısı Olarak Psikolojik Sermaye

Abstract

Bu araştırmanın amacı; okul yöneticilerinin sahip oldukları psikolojik sermayenin, yönetici kaygı düzeylerini anlamlı şekilde yordayıp yordamadığının tespit edilmesidir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, 2016-2017 eğitim öğretim yılında, İstanbul’da Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı kamu okullarında yöneticilik yapan ve basit seçkisiz örneklem yöntemiyle seçilen (%78,6'sı erkek; %21,4'ü kadın) 345 okul yöneticisinden elde edilmiştir.Araştırmaya katılan yöneticilerin % 71'i (245 kişi) okul müdürü %29'u (100 kişi) müdür yardımcısı olarak görev yapmaktadır. Araştırma verileri “yönetici kaygı ölçeği” ve “örgütsel psikolojik sermaye ölçeği” ile toplanmıştır. Toplanan verilerin çözümlenmesinde Pearson korelasyon katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları okul yöneticilerinin yönetici kaygı düzeyleri ile psikolojik sermaye ölçeğinin alt boyutları olan iyimserlik, umut, psikolojik dayanıklılık ve özyeterlik arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Yordama analizleri sonucunda elde edilen bulgulara göre ise psikolojik sermaye ölçeğinin alt boyutları olan psikolojik dayanıklılık, iyimserlik ve özyeterliliğin okul yöneticilerinin yönetim kaygılarının en önemli yordayıcıları olduğu tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar ilgili literatür çerçevesinde tartışılmış ve gelecek araştırmalara yönelik öneriler sunulmuşturThe purpose of this research; psychological capital of school administrators, administrator anxiety It is to determine whether it predicts the levels significantly. Scanning in research model has been used. The data of the research were collected in the 2016-2017 academic year in Istanbul. It was obtained from 345 school administrators (78.6% male; 21.4% female) who were administrators in public schools affiliated to the Ministry of Education and selected by simple random sampling method. 29% (100 people) of the directors work as assistant directors. The data of the research are “executive anxiety scale” and “organizational psychological capital”. was collected with the “scale”. Pearson correlation coefficient in the analysis of the collected data and multiple linear regression analysis was used. The results of the research show that school administrators anxiety levels and the sub-dimensions of the psychological capital scale: optimism, hope, psychological showed that there is a negative significant relationship between resilience and self-efficacy. to the procedure According to the findings obtained as a result of the analysis, the sub-dimensions of the psychological capital scale are psychological resilience, optimism, and self-efficacy are the most important aspects of school administrators' management concerns. were found to be important predictors. The results obtained from the research are related to the literature. discussed and suggestions for future research were presented.