Okul Yöneticilerinin İletişim Becerilerinin İncelenmesi

Abstract

Araştırmada örgüt olarak ele aldığımız okulun sürekliliğini sağlayarak eğitim öğretimin doğru bir şekilde gerçekleşmesini sağlamakla görevli olan okul müdürlerinin iletişim becerilerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yapılmıştır. İncelenen çalışmalarda 2012 – 2022 tarihleri arasında yayımlanmış makale ve dergilerde yer alan eğitim kurumlarındaki eğitim yöneticileri çalışma grubunu oluşturmaktadır. Bu bağlamda Ulusal Tez Merkezi, Google Akademik ve Dergipark veri tabanlarında arama modülüne “okul müdürlerinin iletişim becerileri” ifadesi yazılarak ilgili makaleler taranmıştır. Bu araştırmada verilerin analizinde doküman analizi yöntemi tercih edilmiştir. Googlescholars, dergipark ve yoktez veri tabanlarında arama modülüne yazılan “okul müdürlerinin iletişim becerileri” ile ilgili elde edilen makale ve tezler doküman incelemesi yoluyla analiz edilmiştir. Analiz edilen çalışmalarda iletişim becerileri göz önünde bulundurulmuştur. İncelenen makale ve tezler yayınlandıkları yıla, araştırma türüne, veri tabanlarına, çalışmada kullanılan yöntem, örneklem ve bağımlı değişkenlere göre analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda okul müdürlerinin iletişim becerileri ile ilgili yapılan araştırmalarda öne çıkan temaların “ Okul Müdürleri, İletişim Becerileri, Liderlik, İletişim” olduğu belirlenmiştir. Bununla beraber okul müdürlerinde bulunma düzeyi en fazla olan iletişim becerileri olarak “ anlama, empati ve sosyal rahatlık” olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmada dikkat çeken diğer bir unsur da öğretmenlerin algısına göre okul müdürlerinin iletişim becerilerinin güçlü ama geliştirilmesinin gerekli oluşudur.